لقاء اليوم السابع -6-2018

لقاء اليوم السابع
تتشرّف لجنة الأنشطة في الهيئة اللبنانية للعلوم التربويّة بدعوتكم إلى حضور اللقاء السادس من سلسلة لقاءات اليوم السابع للهيئة للعام 2018.يتكلّم في هذا اللقاء:
الدكتورة منيفة عساف حكمأستاذة تعليم ثانوي في اللغة الفرنسية وآدابها
عنوان المداخلةالتغيّر المهني عند مدرّب المعلمين وتدريبه المستمرحالة مدربي المركز التربوي للبحوث والإنماء في مركز الموارد في لبنان الشمالي
يهدف هذا البحث الى فهم موضوع مركّب في غاية الأهمية، عنينا به التغيّر المهني لدى مدربي المعلمين. ولهذا الموضوع المركب وجهان: يرتبط الوجه الأول بالمعاني المختلفة التي يمكن أن يرتبط بها مفهوم التغيّر في سلوكيّات الفرد واختلاف هذا المفهوم عن مفهوم التطوّر المهني. اما الوجه الثاني فيحيلنا إلى موضوع تدريب البالغين، وهو موضوع بدأ الباحثون في العلوم الاجتماعية والانسانية يتداولونه منذ فترة ليست ببعيدة. أفاد بحثنا من معظم النظريات والأبحاث التي عالجت هذه المفاهيم في محاولة لإظهارالثوابت والمعايير المتدخّلة في عملية التغير لدى المدرّبين. وقد أظهرت النتائج العلاقة بين احترام الذات وعلاقة المدرب بالعمل وبالمهنة التي يمارسها أثناء مساره العام، غير أنه لا يمكن لنا تعميم هذه النتائج نظرًا لضيق العيّنة التي تناولها البحث إذ لم يهدف إلى التعميم.
Le changement professionnel du formateur d’enseignant et sa formation continueCas des formateurs du CRDP au centre de ressources de Tripoli / Liban- Nord
Nous avons mené une recherche de compréhension sur un objet de très grande complexité qui est le changement professionnel des formateurs d’enseignants en formation continue. Cette grande complexité est liée à deux aspects : le premier est celui des interprétations différentes de ce que l’on peut entendre par changement dans la conduite d’un individu et de sa différence avec la notion de développement professionnel ; et le deuxième est de travailler sur un objet étudié très récemment par les chercheurs en sciences sociales et humaines, celui de la formation des adultes. Nous avons utilisé les références théoriques de divers univers interprétatifs de ces notions et des recherches menées à ce sujet pour éclairer de manière unique les invariants ou les indicateurs intervenant de manière forte sur le processus de changement professionnel de ces formateurs. Les résultats font apparaître des relations entre estime de soi et rapports au métier et à la carrière tout en stipulant que leur valeur de généralisation mérite d’être testée sur un échantillon plus large, la recherche n’ayant pas pour ambition une montée en généralisation.
الزمانالخميس في 29 تشرين الثاني 2018 من الساعة الخامسة إلى الساعة السابعة مساء.المكان: مقر الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية، بيروت، كليمنصو، شارع الأمير عمر، قرب مدرسة الحكمة،بناية التعاونية سابقا، الطابق الثاني، شقة 20

دكتورة هنادي شاتيلا

محاسب

هنادي شاتيلا حاصلة على دكتوراه. في التعليم من جامعة ماكواري في سيدني. أستراليا (2005). هي أستاذة وباحثة في الجامعة اللبنانية، كلية التربية. بالإضافة إلى التدريس في دورات البكالوريوس والدراسات العليا، كان الدكتور شاتيلا هو المنسق الرئيسي لمكتب التدريب العملي في الكلية (2019-2023). وتشغل حاليًا منصب رئيس قسم العلوم والرياضيات في فرع كلية التربية. شارك الدكتور شاتيلا وساهم في العديد من المؤتمرات والفعاليات وورش العمل المحلية والدولية. مجال اهتمامها الرئيسي: برنامج تعليم المعلمين ونظرية المعرفة في العلوم والتنمية المستدامة.

الدكتور نزار المهتار

 عضو

نزار المهتار حاصل على درجة الدكتوراه. دكتوراه في التربية الكيميائية من الجامعة اللبنانية (2015). يشغل حالياً منصب أستاذ مساعد في التربية في جامعة هايكازيان (بيروت، لبنان). قبل ذلك، عمل كمدرس ومنسق أكاديمي ومطور مناهج ومستشار تعليمي ومدرب في سياقات ومستويات مختلفة من التعليم الثانوي والعالي ومشاريع تحسين المدارس.

الدكتور عمر القيسي

 عضو

عمر القيسي حاصل على الدكتوراه. حصل على درجة الدكتوراه في التربية والماجستير في القيادة التربوية من جامعة مانشستر بالمملكة المتحدة، والبكالوريوس في الأدب الإنجليزي من الجامعة الأمريكية في بيروت (AUB)، لبنان. الدكتور قيسي هو زميل تدريس في التربية في كلية موراي هاوس للتعليم (2019 – وما بعده)، جامعة إدنبرة، المملكة المتحدة. تشمل تخصصات الدكتور القيسي علم اجتماع التعليم، وسياسة التعليم، والسياسة، والتعليم (مع التركيز على الجغرافيا السياسية) وإنتاج المعرفة والمعرفة في العلوم الاجتماعية (مع التركيز على الواقعية النقدية).

دكتورة لينا علم الدين

 عضو

لينا علم الدين حاصلة على درجة الدكتوراه. في العلوم التربوية من جامعة القديس يوسف (USJ). وهي مستشارة وأستاذة جامعية وناشطة ومدربة ومناصرة. يتمتع الدكتور علم الدين بمعرفة وخبرة واسعة في نظرية فيجوتسكي الاجتماعية والثقافية، وتحديدًا في تطبيقها على تصميم دورات تعليم الكبار. بالإضافة إلى تطوير التخطيط الاستراتيجي والحملات، فهي متخصصة في إنشاء مراكز الفكر وشبكات الحقوق في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا (MENA) مع التركيز على ممارسات القيادة المدرسية النسائية.

دكتورة سناء نعيم شهيب

 أمين الصندوق

سناء نعيم شهيب حاصلة على الدكتوراه. دكتوراه في تعليم الرياضيات من الجامعة اللبنانية (2015). حصلت على البكالوريوس (1988) والماجستير في تدريس الرياضيات (1993) من الجامعة الأمريكية في بيروت (AUB). عملت منذ عام 1990 كمنسقة رياضيات في المدارس الحكومية والخاصة. تشغل الدكتورة شهيب منصب مديرة مدرسة مارون عبود الثانوية الرسمية منذ عام 2014. وهي حاليًا رئيسة اللجنة الوطنية للرياضيات للامتحانات الرسمية اللبنانية ومدربة ومشرفة على أطروحة الماجستير في تعليم الرياضيات في الجامعة اللبنانية. مؤلف 10 مقالات منشورة.

دكتورة جنان كرامة

الأمين العام

جنان كرامة حاصلة على الدكتوراه. في التعليم من أجل التنمية المستدامة. وهي معلمة محنكة ومديرة مدرسة سابقة مكرسة لتحويل التعليم. بفضل خبرتها في تصميم المناهج المبتكرة التي تتماشى مع مبادئ التنمية المستدامة، تتفوق في التصميم التعليمي والإشراف وتكنولوجيا التعليم والتعليم القائم على القيمة. حاليًا، بصفته رئيسًا للرصد والتقييم في حركة نافدا، يقود جينان التغيير المؤثر في التعليم بينما يساهم أيضًا كباحث ومدرس في جامعات مختلفة.

الدكتور كمال أبو شديد

الرئيس

كمال أبو شديد حاصل على الدكتوراه. دكتوراه في التربية من جامعة مانشستر بالمملكة المتحدة (1997). شغل منصب عميد كلية العلوم الإنسانية والفنون والعلوم التطبيقية في جامعة أميتي-دبي (2022-2023)، وعميد كلية العلوم الإنسانية في جامعة نوتردام-اللويز (2014-2022). يشغل حاليًا منصب أستاذ التربية ومدير مركز البحوث التطبيقية في التعليم بجامعة الدفاع الوطني. نشر الدكتور أبو شديد العديد من المقالات وفصول الكتب ووقائع المؤتمرات والتقارير في مجال التعليم والتخصصات المرتبطة به.