قضايا النوعية في التعليم العالي في البلدان العربية- الكتاب السنوي الثامن
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد عناصر الجودة والتحديات التي تواجهها كلية الهندسة في جامعة البلمند. بعد دراسة بعض المراجع والاستحصال على بعض المعلومات من الكلية وتحليلها تبين أن عددا من عناصر الجودة متوافرة في هذه الكلية. إن تحديد رسالة ورؤية واضحة للكلية متجانسة مع رسالة الجامعة واعتماد هذه الرسالة عند وضع الخطط الاستراتيجية هي علامة جودة. إن عدد وكفاءات الأساتذة وعدد المختبرات والمعدات المتوافرة والمكتبة ومحتوياتها وتحولها إلى مركز تعلم تؤمن كلها بيئة تعلمية ذات جودة عالية. ولا بد من التنويه بالاهتمام بالطلاب وبتوجيههم وبفترات تدريبهم وبأنديتهم وحياتهم في حرم الجامعة و بتمثيلهم في معظم اللجان مما يجعلهم في وسط الخطط والسياسات الجامعية. وفي البلمند آليات واضحة لتطوير البرامج واستحداث برامج جديدة. لكن لا بد من تطوير هذه الآلية باشراك المجتمع والمؤسسات والهيئات الهندسية المحيطة. كما لا بد من تحديث البرامج والاهتمام بتحديد النواتج التعلمية للبرامج والمقررات وتحديد وسائل التعليم والتعلم و التقييم وربطها بالمخرجات التعلمية. وفي الكلية إدارة واضحة لمشاريع التخرج لكنه من المفيد تخصيص وقت إضافي لهذه المشاريع والدفع نحو تحقيق نماذج بالاشتراك والتفاعل مع النسيج الهندسي المحلي. كما يجب تعزيز البحث العلمي في الكلية.
