التربية والتعليم وتكنولوجيا المعلومات في البلدان العربية: قضايا واتجاهات- الكتاب السنوي الرابع
تقدّم هذه الورقة عرضاً موجزاً لنشأة مفهوم التعليم الافتراضي، وتناقش جدواه وتجارب الدول النامية فيه. ثم ينتقل إلى استعمال التكنولوجيا في حقل التعليم العالي مع استعراض النتائج المترتبة على ذلك بالنسبة للمحتوى الأكاديمي والطريقة التعليمية ولدور المعلّم في هذه المنظومة الجديدة، مع استعراض المشاكل والعقبات لتي تواجه المتعلم من بُعد. ونرى كيف أن تبدّل طبيعة النشاط الأكاديمي في الجامعات يؤدّي إلى تغيّر مؤسسات التعليم العالي وتطورها في مجالات التعليم والبحوث والخدمات، وما إذا كان ذلك يُعتبَر تطوراً طبيعياً أم ثورة. ثم تقدم الورقة دراسة نظرية للأسس الموجِّهة للتعليم والتعلّم من بُعد، وميزات التعليم والتعلّم الافتراضي عالي الجودة بواسطة الإنترنت. وفي القسم الأخير، يتم عرض تجربة الجامعة الافتراضية السورية من حيث الدوافع التي دعت لإنشائها، والشكل التطبيقي الذي أخذته، واقعها وعوائقها، والأهداف البعيدة التي تطمح إليها.
