من نحن

الجمعية اللبنانية للدراسات التربوية (LAES) هي منظمة مهنية غير سياسية وغير ربحية تأسست عام 1994 لغرض تطوير ونشر المعرفة في المجال التربوي في لبنان بشكل رئيسي والدول العربية بشكل عام. اعتبارًا من عام 2024، تضم LAES 58 أكاديميًا وباحثًا وخبيرًا متخصصًا في مختلف المجالات التعليمية. ينتمي معظم أعضاء LAES إلى مؤسسات التعليم العالي في لبنان ويعمل بعضهم في جامعات خارج لبنان.
عقدت LAES شراكات مع جمعيات علمية في لبنان والدول العربية. ولها العديد من الشراكات مع المنظمات الوطنية والدولية، أبرزها اليونسكو، والاتحاد الأوروبي، والوكالة الأمريكية للتنمية الدولية، والبنك الدولي، ومؤسسة فورد، ومكتب التعليم في الخليج العربي، وأمديست، والأونروا، وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي و آحرون. على المستوى الوطني، أبرمت LAES شراكة مع وزارة التربية والتعليم العالي في لبنان، وكذلك مع المؤسسات التعليمية الخاصة.

تتمتع LAES بسجل وطني وإقليمي في مجال البحوث التعليمية يمتد إلى 29 عامًا منذ إنشائها وحتى يومنا هذا. تتبع LAES منهجًا تشاركيًا في جميع أبحاثها ومشاريعها التعليمية ومساعيها العلمية. أنها تنطوي على خبراء التعليم. صناع السياسات؛ طلاب الجامعة؛ وغيرهم من المعنيين والمهتمين بالتعليم. هذا النهج هو المبدأ التوجيهي لجميع المشاريع والأنشطة البحثية التي تقوم بها LAES.

لدى LAES أكثر من 25 كتابًا منشورًا و13 بحثًا محليًا وإقليميًا وتقريرًا موجهًا نحو السياسات في مجال التعليم. بالإضافة إلى ذلك، تعقد LAES مؤتمرًا تعليميًا إقليميًا كل عامين حيث يلتقي باحثون من لبنان والعالم العربي لمناقشة أوراقهم البحثية التعليمية. وقد تم عقد أربعة عشر مؤتمرا حتى الآن.
أنتجت LAES ببليوغرافيا شاملة تغطي جميع الدراسات المنشورة بين عامي 1950 و 2002. وفي وقت لاحق، في عام 2007، بدأت LAES مشروعًا تجريبيًا لإنشاء قاعدة بيانات تهدف إلى جمع الدراسات حول التعليم من جميع الدول العربية. وتسمى شمعة (شمعة)، أو شبكة المعلومات التربوية العربية (www.shamaa.org).
من خلال إجراء البحوث والقيام بالأنشطة العلمية، تواصل LAES تطوير المعرفة في مجال التعليم الذي يقع في قلب مهمتها.

كلمة الرئيس

تعرَفت الى الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية عام ١٩٩٨، بواسطة أستاذي المشرف سابقاً، وزميلي لاحقاً، د. كابي صليبا رحمه الله. وكانت خطوة مهيبة بالنسبة الي حينها، فأين لي، أنا الخريجة الجديدة طريّة
العود، أن ألج عالم كبار الأساتذة الباحثين هذا، الذي يضم هامات مثل د. منير بشور ود. عدنان الأمين؟! غير أن ما خبرته واكتشفته في هذه الجمعيّة كان بمثابة نقطة تحوّل أساسيّة في مساري العلمي. بالفعل، فانني أعتبر اليوم أن الهيئة أتاحت لي الالتحاق بجماعة الباحثين التربويين المحليّة والعربيّة، وذلك بفضل الدعم الاكاديمي والانساني الذي قدّمه لي الزملاء الاعضاء، ان عبر الكلمة أو عبر القدوة. على سبيل المثال لا الحصر، لقد تعلّمت من د. عدنان الرصانة العلميّة وعدم المهادنة حتى تحقيق الأفضل، ومن د. بشور التشكيك العلمي حتى استيفاء الأدلة، ومن د. ندى مغيزل نصر الدهشة والاعجاب بانجازات الزميلات والزملاء، ومن د. صوما الاجتهاد الدؤوب دون كلل…
هذه المدرسة التي ربّت وأنشأت غير جيل، نريد أثرها اليوم وغداً أكثر شموليةً واتساعاً. في هذه المرحلة المصيريّة من تاريخ لبنان، طموحاتنا لهيئتنا العريقة بثقافتها العلميّة الجامعة، أن تساهم في تحوّلات نوعيّة على صعيد النظام التربوي اللبناني. في الواقع، ان رصيدها من الدراسات والابحاث والخطط الانمائية (تقييم مناهج ١٩٩٧، التعليم العالي وسوق العمل، التعليم العالي في لبنان، مجموعة الكتب السنويّة، إلخ…)، فضلاً عن مساهماتها ضمن مشاريع قوانين كإنشاء هيئة وطنية لضمان الجودة عام ٢٠١١، وبناء استراتيجية وطنية للتربية في لبنان (٢٠١٠-٢٠١٥)، وتأسيس مشروع شمعة، لهي ركيزة متينة تستند اليها لاستشراف المستقبل. ان هذا التراث التربوي ومهارات أعضائها الاكاديمية والاستشارية، تؤهلها دون منازع كي تضطلع بمهام المتابعة والدعم والمساءلة في شتى القضايا التربوية الوطنيّة. كما أن مصداقيتها العلميّة ومتانة علاقاتها المهنيّة، الاقليميّة والدوليّة، من شأنها تأمين آليات لدعم وتعزيز نشاطاتها البحثيّة ونتاجها المعرفي.
ويكون لها تحقيق هذه الطموحات عبر تثمين خبرات الاعضاء وطاقاتهم العلمية من جهة، ودمج طلاب الماستر والدكتوراه ضمن نشاطاتها واعطائهم الحيّز الذي يستحقونه ضمن خططها من جهة أخرى.
كلّنا ثقة بأن الغد سوف يحمل ثمار جهود اليوم، كما تعلّمنا في هذه المؤسسة المتعلّمة دوماً…

مرحبًا بكم في الجمعية اللبنانية للدراسات التربوية (LAES) حيث يتعاون الأكاديميون والباحثون والخبراء لإنشاء وتبادل المعرفة الأصلية في مجال التعليم.
منذ تأسيسها في عام 1995، لعبت LAES دورًا مؤثرًا في التعليم في لبنان والدول العربية وفقًا لدرجة المشاركة في مخرجاتها البحثية وأنشطتها العلمية العديدة. من خلال الأبحاث الأصلية والمبتكرة والندوات والندوات عبر الإنترنت وورش العمل العلمية الجذابة، تعالج LAES القضايا الملحة وغير المستكشفة في التعليم. وهي تتبع مناهج شاملة وتشاركية عبر أنشطتها البحثية المختلفة التي تغطي مجالات مختلفة في مجال التعليم. يتم مشاركة نتائج الأبحاث الناتجة عن الأبحاث الدقيقة ومناقشتها بطريقة تشاركية مع المجتمع الأكاديمي الذي يمثل جمهورنا الرئيسي.
مع عضوية متنوعة تضم 58 عضوًا ملتزمًا من خلفيات تخصصية مختلفة في مجال التعليم، قامت LAES ببناء إرث من إنتاج المعرفة ونشرها على مر السنين كما يتضح من سجلها المثبت من المنشورات، والتي يمكن الوصول إلى الكثير منها من خلال موقعنا على الإنترنت.
على الرغم من التحديات المتعددة الطبقات التي واجهها لبنان على مر السنين – بما في ذلك جائحة كوفيد-19 والأزمات الاقتصادية والسياسية المتفاقمة – تظل LAES ملتزمة برؤيتها ورسالتها. مستقبل LAES يقع على عاتق أعضائها – الأوصياء على مهمتنا ورؤيتنا. ونواصل معًا إجراء أبحاث رائدة في مجال التعليم وتبادل الخبرات المتنوعة التي تساهم في تقدم المعرفة في مجال التعليم.
ترقبوا آخر التحديثات حول أنشطتنا التي يتم مشاركتها عبر قنوات التواصل الاجتماعي وموقعنا الإلكتروني.

تحياتي الحارة،

بيروت، في ١٧ شباط ٢٠٢٠

الدكتور كمال أبو شديد

الهيئة مساحة جامعة لأساتذة وخبراء تربويين مهنيين، من جامعات واختصاصات ومناطق مختلفة، وأصحاب مسارات مهنيّة متنوّعة. وهي أيضًا، رافعة لإنتاج المعرفة العلميّة ونشرها.

وهي تسعى أيضاً الى:

الالتزام بقضايا وطنيّة تربويّة ومجتمعيّة.
التموضع كقوّة فاعلة في التطوير التربوي والمجتمعيّ.
توظيف رصيدها المعرفيّ في معالجة قضايا التربية وتطويرها محليًّا وعربيًّا.

التأثير والمساهمة وتقديم الدعم في وضع السياسات وبناء استراتيجيّات ادارة التغيير التربوي وتجويد التعليم
اطلاق مبادرات إصلاحية علميّة، تنبع من السياق، وتعكس قضاياه ذات الأولويّة
تشكيل قوة ضغط في قضايا تربويّة ملحّة، انطلاقاً من التزامها المواطنيّ، وبالتنسيق مع مختلف الأطراف المعنيّة بها