| لقاء اليوم السابع-9 |
| تتشرّف لجنة الأنشطة في الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية بدعوتكم إلى حضور اللقاء التاسع من سلسلة لقاءات اليوم السابع للهيئة للعام ٢٠١٦.يتكلّم في هذا اللقاء: |
| خبيرة تنمية القيادة والتطوير المدرسي الهام قماطي |
| موضوع المداخلة |
| تعزيز القيادة التربوية من أجل تفعيل التطوير المستند إلى المدرسةالمكون 2.1- مشروع الإنماء التربوي الثاني |
| يكمن الهدف من المكوّن الثاني في تحسين نوعية التعليم والتعلم على مستوى المدرسة في اعتماد ” رؤية جديدة لدور المؤسسة التعليمية ” من قبل وزارة التربية والتعليم العالي. وتهدف هذه الرؤية إلى بناء قدرات المجتمع المدرسي من أجل تحسين جودة التعليم، ويتمّ تحقيقها عندما تبنى خطة التطوير التربوي في المدارس على الاحتياجات ذات الأولوية المحدّدة من خلال التقييم الذاتي للمؤسسة، كما يجب أن تركز خطّة التطوير على تحسين التعليم والتعلّم من خلال القيادة الفعّالة التشاركيّة والتعاون الوثيق بين مدراء المدارس والمعلّمين والإداريّين ومجالس الأهالي. وتمّ تصميم هذا المكوّن لخلق الحوافز والشروط اللازمة للمدارس لكي تتّخذ دورًا قياديًا في تحسين نتائج التعلّم العامة للتلاميذ. ويعتبر ” التخطيط المدرسي والتطوير والتحسين النموذجي” الوسيلة الرئيسية لتحقيق هذا الهدف.يقدّم هذا النموذج مختلف المراحل التي تمرّ بها المدارس من أجل إتمام دورة تحسين المدرسة والتي تبدأ مع التقييم الذاتي في المدارس حيث يتمّ تحديد نقاط القوة والمجالات التي تحتاج إلى تحسين. وبناءً على نتائج التقييم الذاتي في المدارس، ستطوّر لجان التخطيط المدرسي خطط التحسين المدرسي المنفّذة من خلال برنامج صندوق المنح المخصّص لدعم المشاريع المدرسية وفق آليّة غير تنافسيّة. وسيتم تنفيذ ” التخطيط المدرسي والتطوير والتحسين النموذجي” في 300 مدرسة رسميّة تلقّى مدراؤها والمسؤولون الإداريّون فيها تدريبًا يتيح لهم تنفيذ التخطيط والتحسين المدرسي. |
| Subcomponent 2.1: “School-based Development through enhanced Education Leadership” |
| The objective of this subcomponent is to enhance the quality of teaching and learning at the school level through the adoption and gradual implementation of the “New Vision of the School”, recently drafted by MEHE and ECRD. The key instrument to achieving such an objective is a ‘School-based Planning, Development and Improvement Model.’ As suggested above, this subcomponent is set up to create the necessary incentives and conditions for schools to take the leading role in the implementation of other critical quality-oriented reforms in the sector, such as improving the general learning outcomes of students, drop-out prevention, ICT in education, or citizenship education programs. The “New Vision of the School” (NVS), together with the “School-based Planning, Development and Improvement Model,” will be facilitated, fostered and actually implemented through a contract-based (non-competitive) school innovation fund, under the general name of “Lebanon School Improvement Network” (LSIN), a new and challenging mechanism for Lebanon. |
| الزمان: الاثنين في 7/11/2016، من الساعة الخامسة الى الساعة السابعة مساء.المكان: مقر الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية، بيروت، كليمنصو، شارع الأمير عمر، قرب مدرسة الحكمة،بناية التعاونية سابقا، الطابق الثاني، شقة ٢٠ |
Menu
