التفاصيل
- لمحة عبر الزمن
- الأهل ومبدأ الشراكة في العمل التربوي
- ماذا نجد في الأبحاث التربوية حول الشراكة بين الأهل والمدرسة؟ أي نوع من الشراكة يريد الأهل في مدارس أولادهم؟
الفصل الثاني: التواصل مفتاح الشراكة والسبيل لتخطي المعوقات
- أمثولات من الواقع
- أهمية التواصل بين المدرسة والأهل
- إقتراحات من أجل تواصل يؤسس لشراكة ناجحة
- دور القائد التربوي(مدير/ة المدرسة) في تفعيل التواصل
الفصل الثالث: الوالدية الصالحة همّ المدرسة الفاعلة
- كيف تستطيع المدرسة أن تساعد الأهل على عيش وظيفتهم الوالديّة؟
- دور القائد التربوي في بعث روح التعاون والمشاركة مع الأهل
- وهل للاهل دور في هذا المجال؟
- المدرسة والأهل واحد من أجل “والديّة” فاعلة
الفصل الرابع: تعلّم التلامذة ونموّهم، هدف مشترك
- دور الأهل في تعلّم التلامذة في البيت
- الأوضاع المنزلية التي تؤثر مباشرة على النجاح المدرسي؟
- العوائق امام مشاركة الأهل بتعلّم أولادهم في البيت
- مشاهدات واستنتاجات
- أفكار وبرامج قابلة للتطبيق
الفصل الخامس: التطوّع يعبّد طريق الشراكة
- ماهية التطوع وفوائده
- معوّقات نجاح التطوّع المدرسي
- إستنتاجات من الواقع
- خطوات سبع من أجل برنامج تطوّع ناجح
الفصل السادس: القرار المدرسي وموقع الأهل
- دور الأهل في القرار المدرسي عامة: هل يسيطر القانون فيفصل؟ أم ترفع الجسور فتربط المدرسة بالبيت ويتكاملان؟
- مشاركة الأهل في صنع القرارات التي تمسّ بالأولاد والعائلات
- ماذا يعيق مشاركة الأهل في القرار المدرسي؟
- أفكار واقتراحات
الفصل السابع: عمل فريقي، تخطيط مشترك، تنظيم الشراكة
- بناء الثقة من بناء علاقات عمل جيدة
- بناء فريق عمل مشترك لهذه الغاية
- تقييم العلاقات والمبادرات الموجودة والإفادة منها
- تطوير برنامح شراكة قابل للتطبيق والنجاح
- وضع سياسة واضحة للتعامل مع الأهل ضمن إطار برنامج الشراكة