قضايا النوعية في التعليم العالي في البلدان العربية- الكتاب السنوي الثامن
تقيم هذه الدراسة نوعية التعليم في الإجازة في التربية في جامعة سيدة اللويزة. ترتكز المنهجية المتبعة فيها على البيانات المجمّعة من الإحصاءات المنشورة حول الطلاب وأعضاء الجسم التعليمي، ومن الموقع الإلكتروني للجامعة، ومن نظامها الداخلي، ومن دليل الجامعة، إضافة إلى مقابلات مع مكتب القبول ومكتب المسجّل وأمين المكتبة في الجامعة وعميد كلية العلوم الإنسانية، والمستندات الموثقة في قسم اللغة الإنكليزية وآدابها والترجمة والتربية، ومعلومات الباحث الخاصة باعتباره كان رئيساً للقسم بين عامي 2009 و2012
إن برنامج الإجازة في التعليم الذي تقدّمه الجامعة يتمتع نسبياً بمعايير عالية لجهة المنهاج والأساتذة والمنهجية والتنظيم والتقييم والمستلزمات. كما أنّ أهداف التعلّم محددة بوضوح ومنهجية التعليم محدّثة مع آخر الوسائل التكنولوجية المتوافرة وتقييم الطلاب يتبع أفضل الممارسات. الجدير بالذكر أن أعضاء الجسم التعليمي في البرنامج هم من التربويين المؤهلين مع شهادات تخصصية عالية في مختلف المجالات التربوية والبيداغوجية. رغم ذلك ثمة بعض المجالات التي تحتاج إلى المزيد من التطوير، مثل التدريب المهني العملي، إلا أن البرنامج يمنح الخريجين إعداداً أكاديمياً شاملاً لجهة مكان العمل. يعمل بعض الخريجين في مؤسسات تربوية فيما قرر بعضهم الآخر الانخراط في برنامج الماجستير في التربية الذي تطرحه الجامعة. أضف إلى أن هذه الأخيرة تقدّم أيضاً خدمات دعم متعددة للطلاب: المكتبات ومركز للكتابة ونفاذ إلى الإنترنت والمساعدة المالية والمبيت في الحرم وفرص عمل
