التفاصيل
افتتاحية– مراد جرداق
مقدمة – فوزي أيوب
القسم الأول: المحاضرات
الفصل الأول: مؤسسة جورج إيكهارت للبحوث الدولية حول الكتب المدرسية: تاريخ المؤسسة وأهدافها ومجالات عملها – جوناثان كراينر
الفصل الثاني: تعليم القيم الأميركية: دور كتب الاجتماعيات المدرسية الأميركية – باتريشيا بيدرسون
الفصل الثالث: دينامية التنشئة السياسية في الخطاب التربوي الأردني: التوافق أو التنافض بين التنشئة الدينية والتنشئة الوطنية حول مفهوم الديمقراطية وحقوق الإنسان -مارلين نصر
القسم الثاني: الأبحاث
الفصل الرابع: من أجل مراقبة ابيستمولوجية للكتب المدرسية اللبنانية – اندريه تحومي
الفصل الخامس: مدى تمثل الكتب المدرسية للمرحلة الأساسية الدنيا في الأردن للقيم الانسانية – تيسر القيسي، محمد الرفوع، أحمد القرارعة
الفصل السادس: تأثير المقاربة المعرفية على محتوى الكتاب المدرسي ودوره في العملية التعلمية – جورج نحاس
الفصل السابع: الكتاب المدرسي بين الأيدولوجيا والموضوعية: دراسة تحليلية لكتب التاريخ للصف الثالث الإعدادي في مصر – فاتن عدلي
الفصل الثامن: الأبعاد التربوية والإيدولوجية لكتب التاريخ المدرسية في التعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي في المملكة العربية السعودية: نموذج في التقويم التربوي للكتابة التاريخية في العالم العربي – فوزي أيوب
الفصل التاسع: تقييم واقع الوسائل التعليمية المستخدمة في كتب الاجتماعيات لطلبة المرحلة الابتدائية من وجهة نظر مدرّسي تلك الكتب – تيسير أندراوس
الفصل العاشر: مقاربة الأهداف والموضوعات والنشاطات وأسئلة التقييم في كتاب التربية الوطنية والتنشئة المدنية في السنوات الثلاث الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في لبنان – عائشة حرب
الفصل الحادي عشر: تقويم كتاب التربية الوطنية للصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن – حسين مراشدة، ثائر الغباري
الفصل الثاني عشر: مدى تمثّل كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الأساسية الدنيا في الأردن لمعيار حل المسألة الرياضية في ضوء المعايير العالمية لمناهج الرياضيات – سميلة أحمد الصباغ
الفصل الثالث عشر: النشاطات في مقرارات العلوم للمرحلة الأساسية في فلسطين – صافي صافي
الفصل الرابع عشر: القاعدة اللغوية في الكتاب المدرسي بين النظرية والاستعمال: تطبيق على المناهج الأردنية والعمانية – حليمة عمايرة
الفصل الخامس عشر: تطوير الكتاب المدرسي: محتوى كتاب العلوم اللغوية نموذجاً – عمر مسلم
الفصل السادس عشر: هل الكتاب المدرسي يعتبر اليوم مسايراً لعصره؟ – نعيم الروادي
الفصل السابع عشر: دور الكتاب المدرسي وجودته في الكويت – ليلى خلف السبعان
القسم الثالث: المدخلات
الفصل الثامن عشر: تعريب الكتاب المدرسي: تطبيق على مناهج الرياضيات والعلوم الأميركية – رضا اسماعيل
الفصل التاسع عشر: ترجمة الكتاب المدرسي أم “سرير بروكست” – أحمد أوزي
الفصل العشرون: أصوات المعنيين بالكتاب المدرسي : وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي في لبنان بالكتاب المدرسي الرسمي – عصمت قواص
الفصل الواحد والعشرون: ملاحظات حول الكتاب المدرسي في العالم العربي: لبنان – دراسة حالة – سمير جرار